Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie,
na aukcji Sztab Jabłonna #6593 wystawione zostały do licytacji dwa kolejne misiaki, uszyte przez Panią Aleksandrę Jankowską specjalnie na WOŚP
Poznajcie Różyczkę i Zingora, którzy szukają nowych domów i miłości.
Zapraszamy do licytacji.
Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie,
z ogromną radością przedstawiamy Wam Serdusię.
Dawno, dawno temu – a właściwie całkiem niedawno – w pracowni pełnej ciepła i dobrych myśli, w zaciszu domowych pieleszy powstał niezwykły miś - Serdusia. Uszyła go nasza nauczycielka - Pani Aleksandra Jankowska, która zna się na dziecięcych troskach i wie, jak zamieniać smutki w uśmiechy.
Ten miś ma magiczną moc – po cichutku pożera smuteczki, zmartwienia i łzy, a w zamian rozdaje radość, spokój i poczucie, że wszystko będzie dobrze. Wystarczy go mocno przytulić, a jego serduszka zaczynają działać, a złote korony przypominają, że każdy, kto go przytula, jest prawdziwym królem lub królewną.
Serdusia od dziś poszukuje nowego domku, pełnego ciepła i miłości.
Chcesz, aby zamieszkała u Ciebie.
Przystąp do licytacji:
Drodzy Uczniowie,
serdecznie zapraszamy do udziału w gminnym konkursie legopedycznym organizowanym przez Szkołę Podstawowanr 1 im. Stefana Krasińskiego w Chotmowie.
Szczególy dotyczące konkusu znajdziecie w załączniku poniżej.
Szanowni Państwo, drodzy Uczniowie,
Wójt Gminy Jabłonna - Pan Jarosław Chodorski ogłasza otwarty konkurs artystyczny na projekt muralu!
Inicjatywa powstania muralu została zgłoszona przez młodzież uczestniczącą w Dziecięcej Sesji Rady Gminy Jabłonna, zorganizowanej w ramach obchodów Dnia Dziecka 2025 roku. Konkurs stanowi odpowiedź na tę inicjatywę oraz wyraz wspierania aktywności twórczej i zaangażowania społecznego.
Konkurs ma charakter otwarty – mogą w nim wziąć udział wszyscy zainteresowani. Tematyka projektu została określona w regulaminie konkursu.
Zwycięski projekt zostanie zrealizowany na budynku Gminy Jabłonna przy ul. Zegrzyńskiej 1 w Jabłonnie.
Nagrody:
I miejsce – 5 000 zł
Wyróżnienie I stopnia – 2 000 zł
Wyróżnienie II stopnia – 1 000 zł
Zgłoszenia konkursowe należy składać dom 16 marca, do końca dnia, zgodnie z zasadami określonymi w regulaminie.
Szczegółowe informacje dotyczące warunków udziału w konkursie, wymagań formalnych oraz kryteriów oceny prac dostępne są w regulaminie konkursu.
Zachęcamy do udziału w konkursie i współtworzenia przestrzeni publicznej Gminy Jabłonna.
Pomimo mroźnego przedpołudnia, w naszej szkole panowała gorąca i pracowita atmosfera. Podczas ferii zimowych grupa zaangażowanych wolontariuszy spotkała się, aby wesprzeć nadchodzący 34. Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy.
Celem spotkania 9 uczniów z klas: 4a, 6b, 6c oraz 7a. pod opieką Pani Ireny Koper, było własnoręczne wykonanie unikatowych pokrowców na telefony.
Wolontariusze z wielką precyzją i kreatywnością podeszli do zadania. Każdy pokrowiec to małe dzieło sztuki – wykonane z dbałością o szczegóły, co gwarantuje ich wyjątkowość. Praca w grupie była nie tylko okazją do rozwijania zdolności manualnych, ale przede wszystkim wyrazem solidarności i chęci niesienia pomocy innym.
Wszystkie przygotowane pokrowce zostaną przekazane na rzecz fundacji. Będzie można je nabyć na naszym szkolnym stanowisku podczas finałowych wydarzeń związanych z 34. Finałem WOŚP. Cały dochód zasili konto Orkiestry, wspierając tegoroczny cel zbiórki.
"Mróz za oknem nam nie straszny, gdy w grę wchodzi pomoc dzieciom. Jesteśmy dumni z naszych uczniów, którzy poświęcili swój wolny czas na rzecz tak szczytnego celu!" – podsumowała Pani Irena Koper.
Drodzy Uczniowie,
serdecznie zapraszamy do udziału w konkursie recytatorskim ,,Warszawska Syrenka."
Regulamin uczestnictwa oraz kartę uczestnika znajdziecie w załącznikach poniżej.
Zgłoszenia oraz szczegółowe informacje uzyskacie u nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w przypadku klas I - III oraz nauczycieli języka polskiego w przypadku klas IV - VIII.
Jeśli ktoś myślał, że ostatni dzień pobytu w szkole przed feriami, to dzień stracony, to był w dużym błędzie.
W piątek nasi uczniowie udowodnili, że pomimo wystawianych ocen śródsemestralnych, nadal są chętni do działania i zdobywania wiedzy, bowiem za nami wyjątkowy, pełen emocji i praktycznej wiedzy VIII Dzień Edukacyjno-Projektowy. Tym razem nasza uwaga skupiła się wokół hasła „Bezpieczne ferie”.
Zanim uczniowie udali się na zasłużony odpoczynek, wspólnie przeanalizowaliśmy zasady, które pozwolą nam wrócić do ławek zdrowymi, wypoczętymi i pełnymi energii.
Podczas dnia projektowego uczniowie nie tylko przypomnieli sobie numery alarmowe, ale także trenowali zasady udzielania pomocy potrzebującym. Wiemy już, jak reagować w trudnych sytuacjach i jak dbać o bezpieczeństwo własne oraz kolegów podczas zimowych zabaw.
Ważnym punktem programu była dyskusja o zagrożeniach płynących z sieci oraz o higienie cyfrowej. Rozmawialiśmy o: nadużywaniu komputera i smartfona – jak rozpoznać, że technologia zaczyna nami rządzić?, skutkach zarywania nocy na granie – dlaczego sen jest kluczowy dla naszego mózgu?, długim spaniu w dzień – jak rozregulowany zegar biologiczny wpływa na nasze samopoczucie i zdrowie.
Nasi uczniowie podczas dnia projektowego wykazali się ogromną inwencją twórczą, łącząc tradycyjne metody z nowoczesną technologią.
Klasa 5a pod opieką wychowawcy Pani Klaudii Grzelewskiej przygotowała rolkę, w której w pigułce przedstawili złote zasady dobrego i mądrego wypoczynku.
Natomiast klasa 8a pod opieką Pana Piotra Tarkowskiego udowodniła, że technologia może wspierać edukację – przy użyciu sztucznej inteligencji (AI) stworzyli chwytliwe piosenki o bezpieczeństwie podczas ferii.
Szkolne korytarze ozdobiły kolorowe plakaty i wspólne gazetki. Nie zabrakło również intelektualnych wyzwań – uczniowie z zaangażowaniem rozwiązywali tematyczne krzyżówki i zagadki.
Najmłodsi uczniowie, korzystając z uroków zimy, znaleźli czas na to, co najważniejsze – aktywną zabawę na śniegu, udowadniając, że ruch na świeżym powietrzu to najlepsza alternatywa dla ekranu komputera.
Pamiętajmy: Ferie to czas relaksu, ale nasze bezpieczeństwo nie idzie na urlop!
Życzymy wszystkim udanego i mądrego wypoczynku!#BezpieczneFerie #EdukacjaProjektowa #Szkoła #CyfrowyDetoks #Zima2026 #KreatywniUczniowie #PierwszaPomoc #AIwSzkole
W ostatnim dniu zajęć świetlicowych przed feriami dzieci uczestniczyły w zajęciach tematycznych poświęconych sportom zimowym oraz zasadom bezpiecznego spędzania ferii zimowych. Na początku uczniowie rozmawiali o swoich doświadczeniach związanych z zimowym wypoczynkiem oraz wymieniali znane im sporty zimowe, takie jak narciarstwo, snowboard, łyżwiarstwo czy sanki.
Następnie wspólnie opracowano Kodeks Bezpiecznych Ferii, w którym dzieci przypomniały sobie najważniejsze zasady bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu, na lodzie oraz w domu. Zwrócono szczególną uwagę na odpowiedni ubiór, korzystanie z wyznaczonych miejsc do zabawy, ostrożność na lodzie oraz zasady kontaktu z nieznajomymi.
Kolejnym elementem zajęć było obejrzenie filmu edukacyjnego, który w przystępny sposób utrwalił zasady bezpiecznego zachowania podczas ferii zimowych. Po seansie odbyła się rozmowa podsumowująca, podczas której dzieci odpowiadały na pytania i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami.
Podczas zajęć uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem i aktywnym udziałem w dyskusji. Na koniec świetliczaki wykonały prace plastyczną z wykorzystaniem folii aluminiowej, flamastrów i wody.
W ramach Ogólnopolskiego projektu ,,Świetliczaki na tropie ludzi z pasją" dzieci poznały postać wybitnego polskiego himalaisty – Jerzego Kukuczki. Na początku zajęć omówiony został jego życiorys. Uczniowie dowiedzieli się, że Jerzy Kukuczka urodził się w 1948 roku w Katowicach i był jednym z najwybitniejszych wspinaczy górskich na świecie. Jako drugi człowiek w historii zdobył Koronę Himalajów i Karakorum, czyli wszystkie 14 ośmiotysięczników.
Następnie przedstawiono najważniejsze szczyty, które zdobył, m.in. Mount Everest, K2, Annapurnę, Lhotse, Makalu oraz Dhaulagiri. Zwrócono uwagę na to, że wiele z tych wypraw odbywało się w bardzo trudnych warunkach, często nowymi, niezdobytymi wcześniej drogami.
Szczególny nacisk położono na odwagę, wytrwałość i determinację Jerzego Kukuczki. Dzieci rozmawiały o tym, czym jest prawdziwa odwaga, odpowiedzialność oraz pasja w dążeniu do celu. Postać himalaisty stała się inspiracją do rozmów o marzeniach i pokonywaniu własnych słabości.
W części praktycznej zajęć uczniowie wykonali pracę plastyczną – krajobraz górski. Dzieci malowały wysokie góry, ośnieżone szczyty oraz elementy przyrody, wykorzystując kredki, gazety, flamastry. Prace były bardzo pomysłowe i różnorodne, a ich wspólnym motywem była potęga i piękno gór.
Zajęcia przebiegły w miłej atmosferze, łącząc edukację, rozmowę i twórczą aktywność, a uczniowie z dużym zainteresowaniem uczestniczyli w omawianych działaniach.
W minionym tygodniu podczas zajęć świetlicowych w ramach Projektu,, Poznaj swój kraj" dzieci przeniosły się w niezwykły świat województwa małopolskiego. Na początku świetliczaki wysłuchały legendy o Smoku Wawelskim, która wprowadziła ich w historię i tradycje Krakowa. Następnie pracowały z mapą Polski, odnajdując województwo małopolskie oraz najważniejsze miasta i miejsca regionu.
Dzieci poznały Kraków jako dawną stolicę Polski oraz Zakopane, zwracając szczególną uwagę na charakterystyczny Giewont. Kolejnym etapem była „wyprawa w Tatry” – uczestnicy dowiedzieli się, gdzie znajdują się Rysy, najwyższy szczyt Polski. Zwieńczeniem tej części zajęć był film edukacyjny „Tatry zimą”, który przybliżył piękno górskiego krajobrazu oraz warunki panujące w górach w okresie zimowym.
Po części edukacyjnej odbyły się zabawy ruchowe, które pozwoliły dzieciom rozładować energię i aktywnie spędzić czas. Na zakończenie zajęć dzieci wykonały pracę plastyczną – Smoka Wawelskiego, wykazując się dużą kreatywnością i wyobraźnią. Zajęcia były ciekawą formą nauki poprzez zabawę i pozwoliły dzieciom lepiej poznać region Małopolski.
Po podróży po małopolsce uczniowie odwiedzili region Wielkopolski. Na początku dzieci wysłuchały legendy o poznańskich koziołkach, która wprowadziła je w temat zajęć oraz przybliżyła jedną z najbardziej znanych poznańskich tradycji. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi skojarzeniami i odpowiadali na pytania dotyczące treści legendy.
Następnie odbyła się praca z mapą Polski, podczas której dzieci odszukiwały Wielkopolskę, Poznań oraz inne ważne miasta regionu. Uczniowie poznali położenie województwa oraz jego charakterystyczne elementy.
Kolejnym etapem była prezentacja multimedialna przedstawiająca ciekawe miejsca Wielkopolski, m.in. Poznań, Gniezno, Rogalin oraz Kórnik. Dzieci z zainteresowaniem oglądały zdjęcia i słuchały krótkich informacji o zabytkach oraz atrakcjach turystycznych regionu.
Po części edukacyjnej odbyły się zabawy ruchowe przy muzyce, które pozwoliły dzieciom rozładować energię i wprowadziły radosną atmosferę. Zabawy sprzyjały integracji grupy oraz rozwijaniu koordynacji ruchowej.
Na zakończenie zajęć uczniowie wykonali pracę plastyczną – „Poznańskie koziołki”. Dzieci pracowały z dużym zaangażowaniem, wykazując się kreatywnością i pomysłowością. Gotowe prace zostały zaprezentowane na wystawce świetlicowej.
Zajęcia przebiegły w miłej i twórczej atmosferze, łącząc elementy edukacyjne, ruchowe oraz plastyczne, a dzieci poszerzyły swoją wiedzę na temat regionu Wielkopolski.
Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie,
poniżej publikujemy wyniki konkursu plastyczno - językowego na najpiękniejszą kartkę bożonarodzeniową i noworoczną w języku obcym.
Serdecznie gratulujemy zwycięstwom.
Dziękujemy Radzie rodziców za ufundowanie nagród.
14 stycznia był dniem szczególnym dla uczniów klas edukacji wczesnoszkolnej, bowiem klasy 1a, 1b, 2a, 2b, 2c oraz 3b wyruszyły w wyjątkową podróż do siedziby Państwowego Zespołu Ludowego Pieśni i Tańca „Mazowsze” w Otrębusach. Celem wycieczki był spektakl „Betlejem Polskie”, który na długo pozostanie w pamięci młodych widzów.
Zespół „Mazowsze” zaprezentował niezwykłe widowisko oparte na klasycznym dramacie Lucjana Rydla. To, co uczniowie zobaczyli na scenie, przerosło ich najśmielsze oczekiwania. W przedstawieniu wzięło udział aż 150 wykonawców, w tym: znakomici aktorzy i soliści śpiewacy, wirtuozi z orkiestry symfonicznej, spektakularny chór oraz artyści baletu.
Spektakl nie był jedynie opowieścią bożonarodzeniową. Twórcy stworzyli barwny, patriotyczny fresk, nawiązujący do najpiękniejszych kart polskiej historii. Obok tradycyjnej stajenki i Świętej Rodziny, na scenie pojawiły się postacie przypominające o naszych narodowych losach. Całość podana była w sposób niezwykle przystępny dla dzieci – z dużą dozą humoru, dynamiką i energią płynącą z „ognistych” tańców ludowych.
Najbardziej wzruszającym momentem była muzyczna integracja. Kiedy ze sceny popłynęły dźwięki najpiękniejszych polskich kolęd i pastorałek, nasi uczniowie bez wahania włączyli się do wspólnego śpiewu. Głosy dzieci niosące się po sali widowiskowej w towarzystwie profesjonalnego chóru aniołów stworzyły niepowtarzalną, niemal magiczną atmosferę.
„To było coś więcej niż teatr. Czuć było dumę z naszej kultury i wielką radość z bycia razem” – podsumował jeden z wychowawców.
Dla wielu uczniów była to pierwsza okazja do kontaktu z tak profesjonalnym widowiskiem folklorystycznym na żywo. Pełni wrażeń, z uśmiechami na twarzach i piosenką na ustach, bezpiecznie wróciliśmy do szkoły, już planując kolejne kulturalne wyprawy.
Serdecznie zapraszamy do udziału.
Czy logopedia musi kojarzyć się wyłącznie z powtarzaniem trudnych głosek przed lustrem?
Absolutnie nie!
Odpowiedzi na powyższe pytanie udzieli w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych uczniowie klasy 2a, którzy przekonali się, że dbanie o poprawną mowę może być początkiem niezwykłej przygody. Wszystko za sprawą zajęć prowadzonych przez Panią Sylwię Baranowską, która zamieniła salę gimnastyczną w bazę treningową superbohaterów.
Program „Logopedia połączona z treningiem supermocy” to innowacyjne podejście, które angażuje dziecko całościowo. Podczas zajęć uczniowie rozwijali się na trzech płaszczyznach:
moc Słowa (terapia logopedyczna): precyzyjne ćwiczenia aparatu artykulacyjnego ukryte pod postacią „zaklęć” i „haseł dostępu”.
moc Oddechu (ćwiczenia oddechowe): nauka kontrolowania wydechu, co jest kluczowe nie tylko dla wyraźnej mowy, ale i dla opanowania emocji.
moc Ciała (koordynacja i postawa): proste pozycje ćwiczeniowe wzmacniające koncentrację i świadomość własnego ciała.
Wątek fabularny zajęć pozwolił dzieciom wejść w role bohaterów przechodzących specjalne szkolenie. Jednak najważniejszym odkryciem tej przygody był fakt, że największą mocą nie jest nadludzka siła czy umiejętność latania.
Uczniowie dowiedzieli się, że prawdziwy superbohater wyróżnia się: dobrocią, która zmienia otoczenie na lepsze, chęcią pomocy, budującą silne zespoły, uśmiechem, który potrafi rozbroić każdy konflikt.
Dzięki tak skonstruowanym zajęciom, drugoklasiści nie tylko intensywnie pracowali nad aparatem mowy i koordynacją ruchową, ale przede wszystkim odebrali cenną lekcję empatii i współpracy. To dowód na to, że terapia połączona z zabawą daje najtrwalsze efekty, budując pewność siebie i kompetencje społeczne młodych ludzi.
W I semestrze roku szkolnego 2025/2026 uczniowie klas 5a oraz 5b pod opieką Pani Klaudii Grzelewskiej - nauczyciela języka polskiego wyruszyli w niezwykłą podróż literacką, realizując projekt „Lektury w innym wymiarze”.
Głównym celem inicjatywy było odejście od tradycyjnego omawiania tekstów na rzecz aktywnych metod pracy, które pobudzają wyobraźnię i pozwalają „dotknąć” literackiego świata.
Piątoklasiści zmierzyli się z dwoma wybitnymi dziełami: pełną magii opowieścią C.S. Lewisa „Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa” oraz wzruszającą historią o honorze i przyjaźni pióra Ferenca Molnára „Chłopcy z Placu Broni”.
Efekty pracy uczniów, to:
makiety Placu Broni, gdzie uczniowie z wielką precyzją odtworzyli kluczowe miejsca akcji. Na makietach pojawiły się budki strażnicze, sągi drewna i fortece, co pozwoliło lepiej zrozumieć strategię walki o ukochany teren.
magiczne lapbooki, czyli kolorowe teczki wypełnione ciekawostkami, mapami Narnii, opisami mitycznych stworzeń i własnymi przemyśleniami na temat walki dobra ze złem stały się dowodem na to, że świat ukryty w starej szafie nie ma przed naszymi uczniami tajemnic.
Realizacja projektu była nie tylko lekcją literatury, ale przede wszystkim świetną okazją do integracji. Praca w grupach nauczyła uczniów podziału obowiązków, negocjacji oraz wspólnego dążenia do celu. Kreatywne podejście sprawiło, że lektury stały się bliskie, a ich czytanie – prawdziwą przygodą.
Poniżej przedstawiamy fotorelację z naszych działań i z radością zapowiadamy, że to dopiero początek! W kolejnym semestrze czekają nas kolejne lekturowe wyzwania, które z pewnością znów nas zaskoczą.
Siema!
Już w najbliższą niedzielę tj. 25 stycznia 2026 roku, oczy całej Polski zwrócą się w stronę Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. My też tam będziemy!
Nasza szkoła przygotowała coś specjalnego – stoisko z unikatowym rękodziełem, które wyszło spod rąk naszej zdolnej nauczycielki Pani Aleksandry Jankowskiej przy wsparciu przyjaciół.
To idealna okazja, by zdobyć coś pięknego i jednocześnie wesprzeć cel tegorocznej zbiórki.
Czekają na Was:
ręcznie robione ozdoby i biżuteria,
wyjątkowe dekoracje do domu,
zabawki i artykuły dla najmłodszych,
unikalne długopisy i gadżety.
Każda złotówka wrzucona do puszki przy naszym stoisku przybliża nas do wspólnego celu. Do zobaczenia!
Ostatnie lekcje techniki przed feriami w naszej szkole zamieniły się w prawdziwe warsztaty rzemiosła i sztuki nowoczesnej, bowiem uczniowie mieli okazję wykazać się precyzją, wyobraźnią przestrzenną i nowatorskim podejściem do materiałów, a to wszystko pod czujnym okiem Pani Anny Dziewiacień - Dobosz.
Uczniowie klas piątych pracowali z jednym z najszlachetniejszych surowców – drewnem. Podczas zajęć dzieci poznały właściwości tego materiału oraz zasady bezpiecznej obróbki. Efektem ich pracy były, pudełeczka na domowe skarby, czyli starannie szlifowane i montowane pojemniczki, które pomieszczą biżuterię, pamiątki lub inne drobiazgi, oraz drewniane samoloty.
Praca z drewnem uczy nie tylko cierpliwości, ale przede wszystkim szacunku do natury i surowców, które przy odpowiednim podejściu mogą zyskać „drugie życie”.
Starsi uczniowie z klas 7a oraz 7c wkroczyli w świat sztuki współczesnej i inżynierii, poznając technikę asamblażu. Jest to technika artystyczna polegająca na tworzeniu trójwymiarowych kompozycji z przedmiotów gotowych, codziennego użytku lub ich fragmentów. W odróżnieniu od klasycznego kolażu, asamblaż wychodzi w przestrzeń, tworząc unikalne obiekty o nowym znaczeniu.
Uczniowie musieli zmierzyć się z wyzwaniami konstrukcyjnymi: Czyli jak złączyć nieoczywiste materiały? Jak zadbać o stabilność i estetykę formy z każdej strony? praz Jak nadać drugie znaczenie przedmiotom, które pozornie wydawały się niepotrzebne?
Efekty pracy można podziwiać poniżej.
A czy Ty jesteś gotowy na bezpieczny relaks?
Zanim rzucimy plecaki w kąt i oddamy się zimowemu szaleństwu, mamy dla Was coś specjalnego! Zapraszamy na Szkolny Dzień Edukacyjno-Projektowy: "Bezpieczne Ferie", który odbędzie się już 16 stycznia 2026r.
To nie będą nudne zajęcia! Przygotowaliśmy dzień pełen akcji, współpracy i kreatywności.
Co w planach?
Szanowni Państwo,
uprzejmie informuję, że Prezydium Rady Rodziców podjęło decyzję o nagrodzie w składkowym konkursie dotyczącym wpłat na fundusz Rady Rodziców.
Wioletta Tracz
dyrektor szkoły
Nowy rok kalendarzowy w świetlicy szkolnej rozpoczęliśmy od rozmów o minionych świętach. Dzieci wspominały czas spędzony z bliskimi podczas świąt Bożego Narodzenia i Sylwestra.
Dowiedziały się jakie są zwyczaje noworoczne w Polsce i na świecie. Wysłuchały prezentacji multimedialnej i oglądały filmy edukacyjne na ten temat. Były zabawy integracyjne przy muzyce, zagadki i quizy interaktywne.
Nie zabrakło także dekoracji świetlicy pracami plastycznymi przedstawiającymi miejsca zamieszkania podczas Sylwestra.
Powered by aSc EduPage
