• Aktualności

          • Refleksyjna świetlica

          • 02.11.2026

          • Miniony tydzień na świetlicy szkolnej upłynął w tematyce tradycji i zwyczajów związanych z obchodami Wszystkich Świętych oraz Dnia Zadusznego.

            Zajęcia rozpoczęły się od obejrzenia filmu edukacyjnego przybliżającego znaczenie tych wyjątkowych dni oraz polskie i światowe tradycje z nimi związane. Następnie najmłodsi wysłuchali bajki pt. „Czym jest Dzień Zmarłych?”, która pomogła im zrozumieć, dlaczego warto wspominać bliskich, którzy odeszli.

            W trakcie wspólnej rozmowy dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami na temat pamięci o zmarłych, odwiedzania cmentarzy, zapalania zniczy oraz składania kwiatów. Zwieńczeniem zajęć były twórcze warsztaty plastyczne, podczas których uczestnicy – wykorzystując różne techniki – wykonali piękne prace przedstawiające kolorowe lampiony ze świecami i kwiatami.

            Był to wyjątkowy czas, który stał się doskonałą okazją do kształtowania szacunku, wrażliwości, głębszej refleksji oraz pielęgnowania pięknych tradycji związanych z pamięcią o najbliższych.

            14

          • Niebieski listopad

          • 02.11.2026

          • Szanowni Panowie, Drodzy Uczniowie,

            po różowym październiku, nadszedł czas na niebieski listopad.

            I nie chodzi tu tylko o kolor, ale o jego przesłanie. Listopad to miesiąc świadomości męskiego zdrowia, w którym w ramach akcji Movember przypominamy, jak ważna jest profilaktyka i regularne badania. Wąsy stały się symbolem kampanii, która zachęca mężczyzn do przełamywania tabu i rozmów o zdrowiu.

            Dlatego drogi mężczyżno bez względu na to czy masz .....naście, ....dzieścia czy ......dzieści lat pamiętej o regularnym samobadaniu jąder, rozmawiaj z lekarzem o profilaktyce raka prostaty i badaniu PSA, wykonuj zalecane badania kontrolne i nigdy nie odkładaj wizyty u lekarza na później.

            Regularne badania to nie powód do wstydu, lecz oznaka odpowiedzialności i troski o siebie oraz najbliższych. Warto jednak pamiętać, że troska o zdrowie nie dotyczy tylko dorosłych mężczyzn, ale także chłopców i nastolatków. Młodzi ludzie również powinni być uwrażliwieni na tę kwestię, dlatego tak ważne jest, aby nie bać się rozmowy z ojcem lub opiekunem o męskim zdrowiu, budując zdrowe nawyki i otwartą relację już od najmłodszych lat.

          • Fizyka w służbie bezpieczeństwa

          • 01.11.2026

          • Podczas kolejnych zajęć kółka fizycznego prowadzonych przez Pana Piotra Tarkowskiego, uczniowie zmierzyli się z zagadnieniem, które dotyczy każdego z nas – bezpieczeństwem w kuchni.

            Tym razem na warsztat wzięliśmy pożar rozgrzanego oleju i sprawdziliśmy, dlaczego w żadnym wypadku nie wolno gasić go wodą. 

            Wykorzystując doświadczenie z podgrzewanym olejem oraz kamerę termowizyjną, obserwowaliśmy zjawisko konwekcji, czyli unoszenia się ogrzanych warstw cieczy i gazów. Uczniowie mogli zobaczyć, jak zmienia się obraz termiczny otoczenia naczynia wraz ze wzrostem temperatury, a także jak zachowuje się olej podczas intensywnego ogrzewania.Największe emocje wzbudziła obserwacja samozapłonu oleju. Pokazaliśmy również, co dzieje się w przypadku kontaktu wody z bardzo gorącym, płonącym tłuszczem. Gwałtowne odparowanie wody prowadzi do rozprysku płonącego oleju, co może spowodować błyskawiczne rozprzestrzenienie się ognia i poważne poparzenia.

            Nie zabrakło także najważniejszej części zajęć – praktycznych zasad postępowania w takiej sytuacji. Uczniowie dowiedzieli się, jak bezpiecznie odciąć dopływ ciepła, czym przykryć płonące naczynie i dlaczego tak ważne jest odcięcie dopływu tlenu.

            To kolejne zajęcia, podczas których fizyka wyszła poza szkolne podręczniki. Pokazaliśmy, że znajomość praw przyrody pomaga nie tylko lepiej rozumieć otaczający nas świat, ale również podejmować właściwe decyzje w sytuacjach zagrożenia.

            Pamiętajmy: płonącego oleju nigdy nie gasimy wodą! Wiedza zdobyta podczas takich doświadczeń może okazać się bezcenna w codziennym życiu.

            2

          • Doświadczenie edukacyjne w klasie 1b

          • 01.11.2026

          • Reforma 2026 „Kompas Jutra” podkreśla znaczenie nauki poprzez doświadczenie, obserwację i samodzielne odkrywanie świata. Przykładem realizacji tych założeń były zajęcia przyrodnicze przeprowadzone w piątek przez Panią Ewę Ernest w klasie I b, poświęcone tematowi: „Zdrowe śniadanie na dobry początek dnia”.

            Na początku zajęć dzieci rozmawiały o swoich porannych posiłkach, zastanawiając się, dlaczego nie warto wychodzić z domu bez śniadania i jakie produkty dostarczają energii na cały dzień. Następnie obejrzały film edukacyjny, który stał się inspiracją do rozmowy o zdrowych produktach, znaczeniu warzyw i owoców oraz wyborze odpowiednich napojów.

            Nie zabrakło również ruchu i dobrej zabawy. Podczas zabawy „Sałatka owocowa” uczniowie wcielili się w różne owoce i z entuzjazmem zamieniali się miejscami na hasło nauczyciela.

            Kolejnym zadaniem było przygotowanie w grupach „Talerza zdrowego śniadania”. Dzieci wybierały spośród ilustracji produkty, które powinny znaleźć się w wartościowym posiłku, a następnie prezentowały swoje prace i uzasadniały dokonane wybory.

            Najwięcej emocji wzbudziła część praktyczna, czyli samodzielne komponowanie zdrowych kanapek. Po przypomnieniu zasad higieny i bezpieczeństwa uczniowie z wielkim zaangażowaniem przystąpili do pracy. Wykorzystując przyniesione produkty, przygotowywali kolorowe i apetyczne kanapki z pieczywa, sera oraz świeżych warzyw. Każdy mógł wykazać się pomysłowością i stworzyć własną, niepowtarzalną kompozycję.

            Po zakończonej pracy przyszedł czas na wspólne śniadanie, pamiętająco kulturalnym zachowaniu, wzajemnym szacunku i niemarnowaniu jedzenia. Po posiłku wszyscy zadbali o porządek na swoich stanowiskach.

            Na zakończenie zajęć uczniowie podzielili się zdobytą wiedzą i podsumowali, co powinno znaleźć się na zdrowym talerzu oraz dlaczego warto rozpoczynać dzień od pożywnego śniadania.

            Była to lekcja pełna radości, współpracy i kulinarnych inspiracji. Dzieci przekonały się, że zdrowe jedzenie może być nie tylko wartościowe, ale również kolorowe, smaczne i przyjemne w przygotowaniu. Mamy nadzieję, że zdobyte wiadomości i umiejętności zachęcą naszych pierwszoklasistów do codziennego wybierania zdrowych śniadań.

            11

          • Jesienna matematyka

          • 01.11.2026

          • W ostatnim tygodniu na lekcjach matematyki zrobiło się niezwykle ciekawie, ponieważ w trakcie lekcji zaczął grasować tajemniczy potwór pożerający liczby, na którego trop wyruszył Mózgotrzask.

            Bez pomocy uczniów klas 5a i 5b nie poradziłby sobie z tym wyzwaniem, jednak dzięki nietypowym zajęciom z matematyki prowadzonym przez Panią Katarzynę Tomporowską nauka połączyła się z zabawą.

            W trakcie śledztwa uczniowie najpierw rozwiązali "Szyfr dyniowy", w którym za pomocą działań pisemnych odkryli, z jakim potworem mają do czynienia, a następnie w karcie "Na tropie Wilkoliczba" wykorzystali własności liczb, aby znaleźć jego kryjówkę. Karta finałowa "Klątwa Wilkoliczba" odkryła przed nimi zaskakującą prawdę o tym, że ktoś rzucił klątwę na liczbę Pi, która każdej nocy zamienia się w potwora zjadającego liczby. Aby zdjąć klątwę i pomóc liczbie Pi, piątoklasiści musieli zmierzyć się z rzymskim sudoku, co pozwoliło im skutecznie ukończyć tę niezwykłą matematyczną misję.

            Prowadzenie zajęć w formie angażującej gry dydaktycznej i zagadki detektywistycznej bez wątpienia sprzyja efektywnemu przyswajaniu wiedzy, ponieważ w naturalny sposób aktywizuje uczniów i łączy teorię z praktyką. Wprowadzenie elementów fabularnych, takich jak poszukiwanie potwora czy zdejmowanie klątwy z liczby Pi, zmienia tradycyjny proces nauki w ekscytującą przygodę, co znacząco zwiększa motywację wewnętrzną oraz skupienie młodzieży.

          • Mali botanicy

          • 01.11.2026

          • W ostatnim czasie uczniowie klasy 3b pod opieka Pani Justyny Domińskiej zrealizowali wyjątkowy projekt edukacyjny, którego celem było bliższe poznanie świata roślin oraz stworzenie własnych, unikalnych zielników. Podczas kilkutygodniowych prac trzecioklasiści zbierali liście oraz okazy lokalnej flory, a następnie starannie je suszyli, opisywali i oprawiali w pamiątkowe albumy.

            Realizacja projektu przyniosła uczniom ogromne korzyści edukacyjne i rozwojowe:

            • Praktyczne poznawanie przyrody: uczniowie przenieśli naukę poza mury klasy – wyszli w teren, co pozwoliło im na bezpośredni kontakt z naturą oraz nauczyli się rozpoznawać rodzime gatunki drzew, krzewów i roślin zielnych.

            • Rozwój umiejętności badawczych: tworzenie zielnika wymagało precyzyjnej identyfikacji zebranych okazów, korzystania z atlasów roślin oraz właściwego klasyfikowania zebranych materiałów.

            • Nauka cierpliwości i dokładności: proces suszenia i estetycznego montowania delikatnych roślin wykształcił w dzieciach staranność, dbałość o detale oraz cierpliwość w dążeniu do celu.

            • Połączenie nauki ze sztuką: projekt miał charakter interdyscyplinarny – oprócz wiedzy przyrodniczej uczniowie rozwijali zmysł estetyczny i umiejętności plastyczne podczas komponowania stron swoich albumów.

            Efekty pracy uczniów klasy 3b można było podziwiać na specjalnej wystawie klasowej. Serdecznie gratulujemy młodym botanikom ich zaangażowania, pasji oraz wspaniałych rezultatów.

          • Koleżeńska edukacja

          • 01.11.2026

          • W miniony czwartek w naszej szkole odbyła się wyjątkowa lekcja, która pokazała, jak wielką wartość ma nauka od siebie nawzajem. Wszystko za sprawą Cezarego Gawlika - ucznia klasy 3a, który przyniósł na zajęcia swojego chomika.

            Czarek z ogromnym entuzjazmem opowiedział klasie o tych małych zwierzętach, przedstawiając różne gatunki chomików oraz dzieląc się praktycznymi wskazówkami dotyczącymi ich codziennej pielęgnacji i żywienia. Swoją opowieść wzbogacił o dopracowaną prezentację multimedialną, co pozwoliło jeszcze lepiej zobrazować przekazywane informacje i przyciągnęło uwagę całej klasy.

            Wydarzenie to stało się doskonałym przykładem edukacji koleżeńskiej. Kiedy uczniowie dzielą się własnymi pasjami i wiedzą ze swoimi rówieśnikami, proces uczenia się staje się znacznie bardziej angażujący, naturalny i bliski codziennym doświadczeniom. Obecność żywego zwierzęcia oraz pasja prelegenta sprawiły, że koledzy i koleżanki przyswoili wiedzę w sposób znacznie ciekawszy niż podczas tradycyjnej lekcji. Co więcej, taka forma zajęć buduje w klasie atmosferę wzajemnego wsparcia, wzmacnia relacje między uczniami oraz pomaga rozwinąć cenne umiejętności prezentacji i publicznego przemawiania.

            Dziękujemy Czarkowi za tę inspirującą lekcję i z niecierpliwością czekamy na kolejne inicjatywy naszych uczniów.